巴爾的摩製造:Makerspaces為成人教育提供替代方案 - 💡 Fix My Ideas

巴爾的摩製造:Makerspaces為成人教育提供替代方案

巴爾的摩製造:Makerspaces為成人教育提供替代方案


作者: Ethan Holmes, 2019

在上個世紀,美國的成人教育傳統上遵循兩個基本軌道:大學或貿易學校。大學學位通常會為穩定行業的更高收益鋪平道路,而職業證書則為那些更有可能在經濟衰退中受苦的行業提供較低收益的道路。然而,這種基本模式在過去20年中一直在分崩離析。越來越多的勞動力轉向了臨時工作,曾經可靠的白領工作,如出版業已經大量減少,熟練的貿易工作需求也在增加。

在大學或行業的傳統二元路徑之外,創造空間正在成為第三種方式。憑藉廣泛的設備和快速原型程序的靈活性,創客空間可以提供新型的成人教育。在Open Works,我們正在為成人學習者設計一個計劃(我們希望)將吸引從業餘愛好者到製造商專業人士。

課程也是任何創客空間業務計劃的關鍵組成部分。我們需要平衡設計一個偉大的經驗,公平的教師工資和運營我們設施的成本。為此,我們首先通過將所有成本(員工,公用事業,保險等)除以我們每年開放的小時數來計算每小時的管理費用。然後,我們以每小時25美元的價格購買教師工資,這是巴爾的摩周邊可比空間和公平生活工資的上漲率。最後,我們設置了4的入學率和10的上限,這使我們能夠模擬每小時的成本。

此成本計算器內置於一個簡單的電子表格中,使我們能夠快速製表任何潛在產品的價格。我們可以計算選擇性產品的不同利潤率,或者用它來列出補貼類別的撥款申請的成本。隨著我們對模型進行迭代,我們添加了更精細的計算,例如材料費,營銷成本,註冊上限或與合作夥伴組織的利潤分享安排。我已經在Google表格中設置了一個示例供您使用。

我們的新套牌終於完成了!圖片來自Will Holman。

安全課程

每個製造商空間都需要安全等級,以確保成員不會傷害自己或損壞設備。 TechShop將這些店鋪方向歸類為“安全和基本用法”類,並且幾乎每台機器都需要它們。 Open Works採用了略微不同的方法,只需要在樓下的重型機械車間 - CNC,激光切割,木材和金屬。這有助於為消費者保持盡可能低的成本,並確保他們可以進入商店並立即開始製作。

我們也採用獨特的課程方法。我們不是在內部開發課程內容 - 當我們處於啟動模式並且員工人數有限時,這是一項棘手的任務 - 我們正與Station North Tool Library的朋友們合作。除了作為工具的借閱圖書館之外,他們現在已經運營了一個非常成功的公共訪問木工廠,為期兩年半。他們開發了強大的安全課程,並且在用戶中沒有發生重大事故。我們已經採用了一種收入分配模式,這種模式可以讓我們雙方在不削減教師薪酬的情況下實現增長。這種夥伴關係有助於將巴爾的摩的角落髮展成為一種“製造商校園”,將許多類型的製造資源緊密聯繫在一起。

我們的第一台數控機床Laguna Swift於7月7日交付使用。圖片來自Hannah Wides。

項目類

大多數創客空間都有某種基於項目的課程。這種策略非常有意義 - 人們對製作東西很感興趣,並希望在研討會結束時帶走一個項目。為此,我們正在設計各種各樣的課程,從家具到3D打印機到縫製商品。我們再次希望各種合作夥伴能夠教授這些課程。 Station North Tool Library將把他們當前的一些課程(例如相框建築)翻譯到我們的空間。與此類似,我們正在與巴爾的摩珠寶中心等合作夥伴空間進行談判,以開展一些合作研討會,將跨學科製作相結合,以建立有趣的項目。我們的第一家成員公司Jimmi將提供有關如何構建定制3D生物打印機的Buildclass系列。而且,我們剛剛發布了提案請求,因此任何有分享技能的人都可以向我們提出一個想法。

我們已經註冊成為Zip Car主機網站,為我們的會員和當地社區提供一些車輛設施,並於6月30日交付。圖片來自Will Holman

技能課程

技能課程的構建更像傳統的大學課程 - 想想“焊接101”或“Photoshop簡介”。目標是在幾個課程中逐步完成技能培養練習。學習者可以更深入,更廣泛地了解流程以及如何應用流程。技能課程可以在機械工作室進行,但許多也將在教室或計算機實驗室進行教學。我們正在與幾個合作夥伴合作,建立一個小型企業發展課程名單,幫助人們找到資金,開發產品,僱用優秀的員工,並有效地營銷。

我們主持了馬里蘭州藝術學院的領導,包括總統Sammy Hoi(右三)參加上週的巡迴演講,討論合作的可能性。攝影:Will Holman。

大學合作夥伴

巴爾的摩在環城內有九所學院和大學 - 約翰斯·霍普金斯大學,馬里蘭州藝術學院(MICA),摩根州立大學,科普賓州立大學,馬里蘭大學聖母大學,馬里蘭州洛約拉大學,巴爾的摩市社區學院,陶森大學,古徹學院。這使得巴爾的摩擁有近10萬名大學生的密度,其中900名每年畢業於美術,建築或工程領域的製造商相關學位。這是任何創客空間的自然受眾,以及對任何中型城市的健康和發展至關重要的人口統計。我們正在與幾所當地大學建立合作夥伴關係,提供製作課程,作為衛星校園運作,為教師和學生提供折扣會員資格,以及接受勤工儉學的學生和實習生。

我們最近安裝了自行車架,非常適合當地的通勤學生。攝影:Will Holman

MOOCs

大規模開放在線課程非常適合創客空間環境。最初的創客空間課程基於Neal Gershenfeld在麻省理工學院非常受歡迎的課程,“如何製作幾乎任何東西。”Gershenfeld博士與Sherry Lassiter共同創立了第一個Fab實驗室,並將HTMAA變成了一個MOOC,現在被傳送到MOOC在Fab基金會的讚助下,世界各地的實驗室。按照傳統的15週學期計劃,學生們調查了五種主要的數字製作方法。然後,他們將這些知識用於他們自己發明的頂點項目。課堂上的課堂部分通過視頻輸入,課堂的實驗室部分由現場教師提供便利。

雖然HTMAA專為製造商空間環境而設計,但其他MOOC平台正在增長。傳統的4年制機構正在提供內容,像Skillshare和Coursera這樣的公司提供各種各樣的課程,Instructables最近宣布了一些最受歡迎的製作人的實時視頻體驗。在未來,隨著Open Works成長為自己的內部教師團隊,我們可以通過這些平台開發和分發我們自己的MOOC。

我們在Oliver街和Greenmount大道拐角處的塔架標誌的底座上有建築物的地址。攝影:Will Holman

在我們的下一篇文章中,我們將研究如何營銷和發展會員基礎。

施工更新

自上一篇文章以來,我們有:

1.完成入口甲板。

2.在大堂和會議室完成了重點牆。

3.獲得永久電源並開始調試空調和電梯。

4.從CNC開始,開始交付我們的第一批工具。



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