Kyle Cornforth被任命為創客Ed的執行董事 - 💡 Fix My Ideas

Kyle Cornforth被任命為創客Ed的執行董事

Kyle Cornforth被任命為創客Ed的執行董事


作者: Ethan Holmes, 2019

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位於加利福尼亞州奧克蘭的Maker教育計劃宣布Kyle Cornforth被選為執行董事。 (我是該組織的主席。)Kyle曾在伯克利的Edible Schoolyard擔任董事總經理,負責為教師開設課程和組織培訓。搜索委員會重視她的領導素質,她對與教育工作者合作的熱情以及她的非盈利管理經驗。

我要補充的是,我很欽佩Edible Schoolyard推廣學校菜園是一種自下而上的激活 - 最初是在沒有資金或課程支持的情況下完成的。學校菜園遍布各地,最終融入學校。花園經常獲得資金作為學生的基本計劃。我經常認為學校園區和創客空間的傳播有相似之處。我記得參觀了Edible Schoolyard的伯克利學校,並喜歡在花園里工作和在廚房做飯的學生們如何高度敬業。他們喜歡他們正在做的事情和彼此的公司。

我通過電子郵件問凱爾幾個問題。

凱爾,你能先告訴我們你自己嗎?

我是加州人,自2000年以來一直住在奧克蘭和伯克利。我搬到伯克利,在Edible Schoolyard為Americorps服務一年,最終建立了食品司法,社區協作和組織發展的職業生涯。我和妻子以及兩個孩子Zorah(14歲)和Ramona(7歲)以及我們的小狗Ducky住在奧克蘭。我正在尋找一個豐富而有意義的職業生涯和養家的願望,PHEW!

你能描述一下Edible Schoolyard的使命,你在那個組織中的角色以及你在那裡取得的成就感到自豪嗎?

食用校園項目(ESYP)的使命是將食品課程整合到可以改變課程的課程中,以便在環境環境中進行實踐學習。在過去的二十年裡,我幾乎擔任過各種角色!我從Americorps的服務成員,志願者和項目協調員那裡學到了各個層面的組織。我完成了我作為常務董事的任期,監督ESYP的所有計劃,溝通和戰略。我管理了一個15人的團隊,為伯克利的1000名學生提供嚴格而有趣的課程,並為教育工作者建立了一個國家培訓計劃,教授可食用教育的教學法和實踐。我最自豪的是我如何教會來自世界各地的老師如何與學生更好地合作。我相信很多教學正在研究如何擺脫學生學習的方式,如何培養代理機構以及支持承擔風險。

雖然我的工作一直專注於教育領域的食品體系改革,但我首先意識到2013年的製造商運動,當時ESYP正在建立一個支持可食用教育發展的開源平台,我正在監督這個項目。正是通過這項工作,我對製造者運動如何利用類似的教育改革策略作為食品運動感到興奮,但是創造者空間如何為學生提供更明確的大學和職業準備理由,尤其是那些歷史上被教育系統邊緣化的人。 。我堅信學校需要為學生提供空間,培養一種體現有趣,激情,創造力,協作的成長思維,並將失敗視為學習和成功不可或缺的一部分。如果我們無法為這一代人做到這一點,我們的教育機構正在嚮往我們的未來。

您對Maker Ed的執行董事角色感興趣嗎?

讓我對Maker Ed的ED角色感興趣的是該組織準備真正影響教師實踐的方式。在我與學校合作的這些年裡,我仍然試圖了解我們想要通過教育實現的目標。當一個人在六月的畢業舞台上走過時,我們作為一個社會希望這個人能做些什麼呢?他們怎麼想?他們在乎什麼?他們將為世界做出什麼貢獻?製作的價值觀:創造力,失敗,發明,協作,解決問題,這些都是尚未成為我們教育經驗前沿的技能。隨著世界在我們身邊發生變化,我希望看到內容的適應性和協作性技能,我希望看到優先考慮在場的課程,照顧你所處的時刻,與思維和學習的人文因素聯繫起來。

在支持學校和社區組織方面,長期存在的問題之一是成年人很難一起工作。我們並沒有模仿我們作為教師和同事在我們自己的工作中做出的技巧,這是另一件讓我接觸Maker Ed的事情,我們可以體現到融入我們的工作文化和模型的方式的潛力是可以支持創新和增長。 Maker Education不僅可以改變學生的學習體驗,還可以改變教師和管理人員的學習體驗。

您能談談您的經驗以及對多元化和包容性的承諾嗎?

我領導ESYP的團隊,在工作的各個方面,從招聘實踐,培訓協議,政策到組織文化,都以激光為重點關注社會公正。這不僅使我們的員工,而且在我們的培訓計劃中更加多樣化。我認為,在涉及系統性變革的工作中,從業者需要對影響我們工作的所有系統性問題進行激烈的檢查。這意味著作為一個團隊,作為一個運動來探索權力和特權,並確保代表性以及深刻,直接,勇敢的對話。製造者運動在這個領域有很大的發展空間,我很高興捲起袖子。

可以通過[email protected]與Kyle聯繫。



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