相信通過製造和做事學習 - 💡 Fix My Ideas

相信通過製造和做事學習

相信通過製造和做事學習


作者: Ethan Holmes, 2019

五年前,我坐在教室裡,有六個八年級的男生,他們都讀三年級或以下。這是我作為老師的第一天,在完成我上一次教育課程六週後並獲得臨時教學證書。我是一名中年僱員:這些學生需要的幫助比他們現有員工所能得到的更多。而他們所擁有的就是我。

你現在可能期待聽到他們如何折磨我或彼此,或者我如何離開教學,或者相反,成為一個值得一部電影的女主角老師。不,我不是女主角。在任何一天,這些男孩都過度活躍或困倦,他們在我背後做事,他們試圖下課,因為畢竟他們是十幾歲的男孩,但他們實際上是一群偉大的人。他們知道他們在學術上是最底層的,但他們仍在努力。也許值得紀錄片的是他們的英勇精神,他們在多年失敗的情況下繼續努力學習,他們願意回到他們努力掌握和嘗試新事物的基本技能。再次。

在我們共同工作的四個月裡,我們嘗試了很多東西。我問過我認識的每個人,我能找到的每個人,關於什麼可以幫助這些學生取得成功。我很快就說出了自己的不切實際的期望,我已經應該已經(通過在大學課程中積累了足夠的時間來獲得臨時認證 - 哈!)知道如何為難以閱讀的8年級男孩創造有意義的學習經歷。一旦我看到他們真正努力獲得基本的解碼技巧或從文本中汲取一些意義,我的脊椎就會出現一種寒意:這些男孩將我包括在一個神聖的信任中 - 他們相信我教他們閱讀。天啊。所以我們就這麼做了。結果有限。

在學校開學前大約一個月,我們都因為努力而疲憊不堪。我們需要改變。我在校長辦公室停了下來。 “我們需要做點什麼,有些是我們可以共同努力的真實結​​果。我不知道我在說什麼;你呢?”

他說自閉症學生的老師想要為支持自閉症研究的組織Autism Speaks籌集資金,也許我們可以幫忙解決這個問題。我的同事對我提出的幫助感到非常興奮和感激,並在10分鐘內,一個可行的計劃開始成形。我們可以圍繞英語溝通標准進行工作,包括研究,理解語音和觀眾,演示和視覺傳播 - 這是我們日常工作的一個受歡迎的緩解。

我的學生對這個想法感到很興奮,起初因為聽起來很簡單,然後因為籌款活動將成為一個著裝日,教師和學生可以花1美元戴帽子,太陽鏡,睡衣褲,連帽衫 - 所有項目都被禁止按著裝要求。作為籌款活動的實施者,他們會有一個明確的標誌。涼。

為了準備,我們花時間在自閉症課堂上,並了解自閉症如何以不同的方式影響人們。我們做了謎題,觀看了視頻,並與學生們一起玩。自閉症的現實開始在男孩身上出現。討論出現了,我沒有必要開始;四周內寫作比前三個月更多;男孩們跑到課堂上去了解我們那天正在做什麼,而不是讓Jolly Rancher準時到達。他們做了海報。他們做了絲帶送走。和piècede抵抗?我們計劃製作關於籌款活動的PA公告。

在美國的每所學校,誰被選中製作PA公告?對於好孩子,聰明的孩子,有固有自尊心的孩子來說,這是一種榮譽,這種自尊心可以克服尷尬的失態,而且絕對是能夠閱讀的孩子。即便是這些從不承認與學校有任何關係的男孩,也暗中想要發布PA聲明。當他們聽到他們真的會實現夢想時,他們的下巴掉了下來。我們開始計劃和實踐。並且練習和練習。

當我們站在學校辦公室的時候,當校長宣布當天的通知,男孩們從一隻腳跳到另一隻腳,他們的臉藏在他們的手中,深吸一口氣,他們的眼睛裡充滿恐懼地看著我。校長遞給我麥克風,我把它拿出來。整整15秒都有空氣,我鼓勵地點點頭,微笑著,示意,最後,其中一個人靠近並開始了。它並不完美,但他們做到了。高五,握手,最後的吶喊令人難以置信。這些男孩已經獲得了中學搖滾明星的地位,我們不得不處理整整三天的活動。

這聽起來像小土豆嗎?也許。這不是自由作家。這不是AP微積分。它不涉及Arduinos。但。真正的學習發生了,通過製作和做事來學習。男孩們參與解決問題,創造解決方案,他們肯定參與其中。在短時間內,學生們指導他們自己的學習,他們對此很興奮。正是在這個時刻,我試著每天都在學生的教室裡複製:讓我們找到一個我們關心的問題,讓我們創造一些解決方案,讓我們通過創造和實踐來學習。這就是為什麼我和一群老師合作,他們認為圍繞創客空間和製造者心態設計學校是一個時機已經成熟的想法。

編者註:Julie Rea是一名干預專家,在萊克伍德高中的代數和幾何課程中與殘疾學生一起工作。她還是俄亥俄州克利夫蘭地區教師領導團隊的積極參與者,創建了一個定於2014年秋季開放的Makerspace學校。



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